La Semilla i la Terra. Espacio de aprendizaje.
La Semilla es un proyecto que nace de la preocupación de unas familias por la circunstancia educativa y vital que rodea sus criaturas. La Tierra es la fuerza vital que nos mueve, inspirada en el amor y el respeto, en la pedagogía viva y activa y en la educación libre pero intentando encontrar un equilibrio lógico entre la libertad y el respeto tanto hacia los demás como hacia uno mismo.
La Semilla i la Terra es un proyecto educativo que germina con la necesidad de una comunidad que quiere crear red, y ser una telaraña más del momento actual de cambio, de despertar de conciencias.
Queremos crear un espacio educativo, donde el acompañamiento se desarrolle desde una mirada respetuosa con los procesos individuales, donde el contacto con la naturaleza, la autorregulación y la experimentación puedan servir de escenario para el desarrollo integral. Queremos convivir con las criaturas con la voluntad de que se sientan reconocidas, aceptadas y amadas y puedan crecer en equilibrio y bienestar. La forma en que aprende y extrae lo mejor de él mismo el ser humano es un motor fundamental.
El progreso en la autonomía se centra en el desarrollo de las percepciones emocionales, motrices, sociales y cognitivas. La estrecha
relación entre límites y libertad permite un acompañamiento centrado en la protección y la seguridad, velando en todo momento para que prevalezca el sentido de responsabilidad por encima del de la obediencia.
Consideramos que la escuela debería ser una comunidad de aprendizaje en que las relaciones humanas se producen dentro de un enfoque holístico, siempre a través de una mirada amorosa y sistémica. Por eso también desarrollaremos una escuela de familias.
El ser humano está en constante aprendizaje, queremos crear un espacio donde todo el mundo quepa, donde el placer y la responsabilidad nos guíen. Sentimos que es una oportunidad de crecer personal y colectivamente, de mirar por el otro, de apoyo mutuo, de construir red, de relaciones transdisciplinares, de poder decir que no a las estructuras jerárquicas ... Por eso nuestra asociación tiene un funcionamiento asambleario.
El proyecto se fundamenta en actuaciones que dan respuesta a las necesidades de un mundo cambiante, complejo, diverso y abierto. Creemos en la importancia de acompañar a niños en la reflexión a partir de la investigación / acción, del trabajo en equipo, de planteamientos globalizados ... dentro de un marco que potencie el autoaprendizaje en todo momento.
El trabajo curricular se concreta en tres aspectos fundamentales:
- El currículo se genera en la acción.
- Las metodologías de trabajo son activas y siempre al servicio de los niños.
- El currículo está expuesto a los niños y a las niñas.
El día a día se concretaría en actividades libres y proyectos o talleres dirigidos que nacen de los intereses e inquietudes de las criaturas y los educadores. Las actividades libres se desarrollan dentro de los ambientes preparados para aprender y convivir, donde los niños investigan y se manifiestan de manera espontánea. A medida que perfeccionamos así el medio ambiente, desplazamos el centro de gravedad pedagógico de la educación hacia el perfeccionamiento de la organización técnica.
Para la organización tendremos mucho cuidado en la elección de materiales. El espacio contará con diferentes ambientes adaptados a las necesidades de las criaturas: taller de luces, arte, mediateca (donde se trabajará la lecto-escritura con el método natural), juego simbólico, laboratorio corporal (psicomotricidad vivencial), jardín y huerto, granja, laboratorio de los sentidos (donde entre otros se desarrollaría el lenguaje musical), taller de agua, taller de cocina, taller de lenguaje matemático, ambiente de medio natural, ambiente social y cultural.
En el espacio convivirán diferentes lenguas orales, con un proceso natural y con sentido, enriqueciendo con la posibilidad de acceder a ellas.
No se hará una evaluación de las criaturas sino un seguimiento de su evolución reflejado en un cuaderno de observación, que se trasladará a las familias. Evaluaremos nuestro trabajo, el del equipo pedagógico y el de la asamblea y todas sus comisiones. Nosotros vamos a hacer "los deberes" y nos ajustaremos a lo que puedan requerir las criaturas, las familias y el proyecto.
Así, La Semilla y la Tierra ofrece un espacio para los niños y niñas de aquellas personas que estén dispuestas a hacer red, a coger la responsabilidad de la educación de sus criaturas y de su vida, con amor y respeto. Con el apoyo de profesionales de la educación y otros campos relacionados con la crianza, la infancia y la familia.
Las familias y los profesionales que ponemos en marcha este proyecto sentimos que es un proceso, que somos una mórula, como cuando el óvulo y el espermatozoide fecundan y las células comienzan a multiplicarse, respetuosas unas con otras, acogidas por la entraña, topos donde la libertad arraiga con su sentido ancestral, de regreso a la madre. El nuestro es un camino con continuum, somos como un bebé gestándose, poco a poco, seguro, preparándose para el nacimiento, para crecer y transformarse paso a paso ...
Nos parece que este mundo cambiante será de los soñadores, de las personas que se reservan el derecho a la intimidad, pero que socialmente sean sencillas, sinceras y valientes con la circunstancia. La gran crisis es de valores, y creemos que debemos perseverar en la idea de que el ser humano tal vez libre y bueno. El amor sin contrapartidas, sin esperar nada a cambio, teniendo la seguridad de que el camino que uno elige, si nace de la verdad interior, no puede estar equivocado.
Formamos parte de un entramado social que quiere dar respuesta a la inicial derrota del sistema económico y de valores, y esta es nuestra sincera y humilde aportación. Así es, que nos presentamos, ofrecemos y queremos red.
Somos "La Semilla i la Terra".
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